הרב יהושע צוקרמן : Dmy4c Jrc4lefm - נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר.
byAdmin-
0
הרב יהושע צוקרמן : Dmy4c Jrc4lefm - נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר.. הרב שלמה עמאר בשיעור לימי אלול, חשיבות ניצול. נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר.
נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר. הרב שלמה עמאר בשיעור לימי אלול, חשיבות ניצול.
נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר.
הרב שלמה עמאר בשיעור לימי אלול, חשיבות ניצול. נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר.
נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר. הרב שלמה עמאר בשיעור לימי אלול, חשיבות ניצול.
נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר.
נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר. הרב שלמה עמאר בשיעור לימי אלול, חשיבות ניצול.
נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר. הרב שלמה עמאר בשיעור לימי אלול, חשיבות ניצול.
נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר.
הרב שלמה עמאר בשיעור לימי אלול, חשיבות ניצול. נולד בפתח תקווה, למד בישיבת מרכז הרב, בעיקר אצל הרבנים צבי ישראל טאו ועמיאל שטרנברג, וכן אצל הרבנים שלמה אבינר, יהושע צוקרמן ויוסף קלנר.
